Подготовила и провела учитель истории Кротко Л. Г.

Цель: познакомить ребят с материалами ВОВ, расширить их исторические знания, воспитывать уважение к ветеранам, чувство патриотизма.

Оборудование: мультимедийный проектор, фонограмма песен: «Священная война», «Бухенвальдский набат», музыка Э. Грига, из к/ф «Офицеры», «Книга памяти», выставки фотографий военных лет, фронтовых писем. 

Ход урока

На экране с помощью мультимедийного проектора появляется изображение мемориального комплекса села Большой Бейсуг. Звучит бой курантов (негромко).

Ученик:

Можно не слушать народных сказаний.

Не верить газетным столбцам,

Но я это видел. Своими глазами.

Понимаете? Видел. Сам.

Вот тут дорога. А там вон — взгорье.

Меж ними вот эдак — ров.

Из этого рва подымается горе.

Горе — без берегов.

Ведущий: Это горе пришло в нашу страну на рассвете 22 июня 1941 года. Имя ему — война. Мирная жизнь нашего народа была нарушена вероломным нападением фашистской Германии. 1418 дней и ночей на территории Советского Союза и полгода с 1942 по 1943 год наша Кубань, в том числе и Брюховецкий район находились под игом «коричневой чумы».

На экране появляются кадры хроники начала войны.

Ведущий. Чтобы не оказаться в фашистском рабстве, ради спасения Родины, народ вступил в смертный бой с коварным, жестоким, беспощадным врагом. «Не первый раз стеной встает русский народ на защиту Родины, на защиту своей свободы от иноземных поработителей. Русский народ во время монгольского нашествия мощным ударом на Куликовом поле отогнал полчища завоевателей. Русский народ повалил завоевательный гений Наполеона на таком же прыжке из залитой кровью Европы. Народы Европы хорошо помнят, что русский народ всегда вставал из глубин своих равнин и степей каждый раз, когда безумный ум очередного завоевателя пытался копьями, штыками или дальнобойными снарядами заставить его, а вместе с ним и другие народы повернуть вспять, в мрак истории человечества, в ветхие формы тупой диктатуры солдата.
       Встанем мы снова на защиту своей Родины, своей чести, своей свободы. Встанем не в равнинах старой России – встанем на просторах Советского Союза. Встанем одним человеком – с одной волей, с одним сердцем, с одним умом…
      А нужно одно: все мысли, все чувства, все поступки, самую жизнь свою отдать великому историческому делу, привычному нам: отстоять Родину!» (Леонид Соболев. 23 июня 1945 года. Газета «Правда»).

На фоне песни «Священная война» появляется ученик. На экране кадры хроники военных событий.

Ведущий: Родина!

Пламя ударило в небо –

Ты помнишь, Родина?

Тихо сказала: «Вставайте на помощь»

Село Большой Бейсуг отправило на эту страшную войну 826 жителей.

Один из них, Федор Григорьевич Деркач, стал Героем Советского Союза. 

Ученик рассказывает о подвиге Героя.

В боях Федор Григорьевич Деркач начал участвовать с 1942 года. Был командиром 1593-го истребительного противотанкового артиллерийского полка. Старший лейтенант Ф.Деркач отличился в октябре 1943: у села Студенец на подручных средствах переправился во главе батареи на правый берег Днепра. Захватил вместе со штурмующей группой плацдарм и отразил многочисленные атаки противника. Звание героя Советского Союза присвоено 25 октября 1943 года. В боях за освобождение Житомирской области был тяжело ранен и умер 06.01.1944 года. Похоронен в селе Ружино, что на Украине. В его честь названы улицы в станице Брюховецкой и в селе Большой Бейсуг. Пионерская дружина нашей школы носит имя Героя.

Ведущий :

В течение двух недель вы, учащиеся 7-9 классов, отвечали на вопросы викторины «Наш округ, опалённый пламенём войны», свои ответы вы приносили в кабинет истории. И сейчас мы подведем итоги. (Анкета прилагается). Из 39 участников победителями признаны: Герасименко Дарья – 8 класс, Рылькова Дарья – 8 класс, Кодониди Давид – 9 класс, Вениченко Алексей – 9 класс,  Багинский Дмитрий – 9 класс, Приймаков  Елизавета – 10  класс, Лапушков Василий  – 7 класс. Они награждаются почетными грамотами.

Ведущий : Сейчас прозвучат воспоминания участников  Великой Отечественной войны Клименко Антонины Ивановны и Загурского  Георгия Ивановича.

Ученица в роли Клименко А.И.

Родилась я на хуторе Платоновском. Окончила семилетку. Войну начала добровольцем, по направлению комсомола, с 1942 года. Сначала рыла окопы под Приморско-Ахтарском, затем попала под Кропоткин. Прошла дорогами войны Ростов, Украину, Молдавию, Румынию, Чехословакию. Окончила войну в Братиславе. Служила я ефрейтором, была разведчицей. Следила за самолетом противника, доставляла секретные пакеты и многое другое. Была ранена.

А когда вернулась домой, то мне бабушка рассказывала, что немцы жили в нашем селе около полугода. Фашисты забирали всё: курей, поросят, коров, лошадей, гусей и другую скотину. Одному поросёнку перебило пулей ногу. Бабушка кормила его сывороткой месяцев пять, потом зарезала. В это время к ней пришёл фриц и начал на неё орать:

- Ты чего режешь немецкое добро?

Она говорит: « Какое вам немецкое, когда я этого поросёнка выкормила ».

Но фриц на этом не успокоился, он ушел и привёл с собой фашистов и организовал в доме обыск. Фашисты ничего не нашли, бабушка надежно спрятала мясо. Фашисты только забрали дедушкин тулуп, который совсем был порван.

Ученик в роли  участника ВОВ Харенко Н.Х.

С Антониной Ивановной мы жили на одном хуторе. Это после войны, когда она вышла замуж, стала жить в пятой бригаде.

Больших боев на нашем хуторе не было, на немцы на постое были. Я помню февраль 1943 года, их отступление. Мы, четверо ребят, мои братья и сестры, сидели в хате у окна и с любопытством наблюдали за тем, как из хутора уходят немцы. По улице медленно двигался обоз.. На груженных повозках сидели закутанные кто во что горазд фашисты. На последней бричке сидели двое – офицер и солдат. Напротив двора повозка остановилась. Мы замерли. Немец в солдатской шинели забежал к нам во двор. Хуторяне уже привыкли к тому, что и немцы, и румыны, стоящие в нашем населенном пункте, постоянно вымогали, а то и воровали, просто заходили и брали всякую живность со двора. Этот тоже решил напоследок поживиться на дорожку и поймать утку. Но та оказалась проворной, а солдат в башмаках на деревянной подошве поскользнулся и упал. Нам стало смешно, и расхохотались в голос. Немец услышал и показал дулю, у него не было автомата, а то все могло кончиться плачевно.

Еще при отступлении немцы сожгли нашу школу, её пришлось отстраивать заново.

Ведущий :

Когда мы расспрашиваем своих близких о войне, то узнаем, что почти в каждой семье кто-то погиб, пропал без вести, умер от ран. В годы войны в семьи учеников нашей школы не вернулись с фронта 469 человек. В нашем музее хранится 5-ый том краевой и 2-ой том районной Книги Памяти, где опубликованы списки кубанцев, в том числе и жителей села Большой Бейсуг, фамилии которых занесены так же и на отдельный стенд нашего музея.

На фоне песни «Бухенвальдский набат» выходят дети, в руках у них свечи. «Книги памяти».

Ведущий : Помолчим над памятью людей,

Тех, кого мы больше не услышим,

Не увидим, тех, кто жизнью пал,

Вместе с нами в день грядущий вышел.

Около 40 миллионов советских людей погибло. Представляете, что это значит? Это значит – 30 убитых на 2 метра земли, 28 тысяч убитых ежедневно. Это значит – каждый четвёртый житель страны погиб.

Я прошу встать тех, чьи родные и близкие погибли в годы Великой Отечественной войны.

Прошу встать тех, чьи родные и близкие воевали на фронтах Великой Отечественной войны.

Прошу встать и тех, чьи родные и близкие были в эвакуации, работали на трудовом фронте, голодали, подвергались лишениям в годы войны.

Почтим их память минутой молчания.

Тяжёлое время войны хочется скорее забыть. Но прекрасно сказал поэт Ю.Воронов:

Опять война, опять проклятая…

Быть может, нам о ней забыть?

Мне часто говорят: не надо,

Не надо память бередить.

Но для того, чтоб на планете

Не повторилось той войны,

Мне надо, чтобы наши дети

Об этом помнили как мы.

Под музыку Э. Грига на сцену поднимается девушка. Она идёт к изображению Вечного огня. На ней чёрная одежда, а на плечах большая красная шаль. Лицо молодое, а волосы седые. Один из мальчиков подходит к ней.

Мальчик: Кто вы?

Женщина: Я – Память! (И запахнулась красным полушалком. Потом опустилась на колени возле огня и задумалась).

Мальчик: Вы устали?

Женщина: Да, очень, ведь всё хожу, хожу…

Мальчик: А где ваш дом?

Женщина: Дом? А мой дом, он везде: и в поле, и в море, в больших и малых деревнях, в городах, в степи, под березкой мой дом и здесь, у Вечного огня. Ведь я Память.

Мальчик: Вы всё ходите, вы кого-нибудь ищете?

Женщина: Хожу я следом за своими дочерьми, их у меня две. Война и Победа. Одна дочь идёт – смерть и горе несет, после нее трава не растёт, птицы не поют. Другая приходит – улыбки и радость приносит. От её улыбки и доброты всё распускается и расцветает, начинает жить.

Мальчик: Значит, вы не молоды? А почему лицо молодое?

Женщина: Да, я не молода, а не старею я потому, что я – Человеческая Память. Сколько будет жить человек, столько и будет помнить, и я буду рядом с ним жить и напоминать обо всём. Он помнит, а меня эта волшебная сила молодит. Ведь недаром говорят:

И Память нам покоя не даёт,

И Совесть нас частенько гложет.

И шестьдесят, и восемьдесят лет пройдет,

Никто у нас войны забыть не сможет.

Вот так, малыш. (Поднялась и пошла, потом повернулась). Помни обо мне Вечно, малыш, это моя просьба к тебе! (Уходит медленно).

Ведущий : И вот идет, печали не тая,

Её шаги не слышны и легки,

Как ветерки на травах полусонных.

На голове меняются платки,

Знамёна стран войною потрясённых.

Ведущий :
Вы знаете такое выражение: «узелок на память»? (Завязывают, чтобы о чем-то не забыть). Я предлагаю вам сегодня сделать такие узелки на память, чтобы помнить, какой ценой завоёвана наша свобода и жизнь.

Дети  завязывают узелки на память.

1 ученик: Прошла война, прошла страда,

Но боль взывает к людям:

Давайте, люди, никогда

Об этом не забудем.

2 ученик: Пусть память верную о ней

Хранят, об этой муке,

И дети нынешних детей,

И наших внуков внуки. (А. Твардовский)

Ведущий :

С каждым годом всё меньше остаётся ветеранов той Великой Отечественной войны. На их плечи выпали неимоверные тяготы и лишения, они приняли на себя страдания и вынесли это с честью. Девять человек, воевавших на фронтах Великой Отечественной, осталось с нами, в нашем селе. Будьте же внимательны к ветеранам. Помните, они совершили великий подвиг, грудью защитив Отечество в лихую годину.

Закончить наше мероприятие мне хотелось бы стихами И.Маркозашвили, которое он посвятил воинам-освободителям Брюховецкой от немецко-фашистских захватчиков.

На экране появляются изображение площади «Родина-мать» станицы Брюховецкой, бюсты Героев Советского Союза, уроженцев нашего района. Звучит мелодия из к/ф «Офицеры».

Ученик.

Догорали закаты. Скольких не досчиталась

Полыхала стерня. Овдовевшая Русь!

Уходили ребята Ей в наследство досталась

От родного огня. Похоронная грусть.

Почерневшие лица Ах солдаты, солдаты,

Молодых матерей – Что же вы не дошли

Провожали станицы Три секунды до хаты,

На войну сыновей. До родимой земли?!

Принимали солдаты …Кумачом над страною

Свой единственный бой, Заполощет рассвет:

И саманные хаты Время славит Героев

Заслонили собой. Отгремевших побед.

_________________________________________________________________________________

Библиографический список

1. Газета «Брюховецкие новости», февраль, 2005.

2. Дорога Победы: Стихи советских поэтов о Великой Отечественной войне/ сост. Н.Старшинов, С.Музыченко. – М.: Советская Россия, 1980.

3. Диск с инструментальной музыкой.

6. .Музыкальный центр. Сборник из 3000 песен

5. Минскин Е.м. От игры к знаниям. – М.: Просвещение, 1982.

4. Золотая слава Кубани: Краткий биографический справочник/ В.В.Козлов. М.Г.Кутумова. В.В.Маркелов. Краснодар 6 Переодика Кубани, 2003.