foto1
foto1
foto1
foto1
foto1
МБОУ СОШ №5 имени Ф.Г. Деркача с.Большой Бейсуг МО Брюховецкий район. АДРЕС: 352770 Краснодарский кр, Брюховецкий р-н, село Большой Бейсуг, улица Деркача,1 ТЕЛЕФОН:8(86156) 45-1-22 Электронная почта: School5@bru.kubannet.ru

Школа № 5

имени Ф.Г. Деркача с. Большой Бейсуг Брюховецкого района Краснодарского края

Пятница, 22 Март 2019 12:28

Методики для проведения этапа мониторинга психоэмоционального состояния учащихся 7-11 классов общеобразовательных организаций

Автор
Оцените материал
(0 голосов)

Методика самооценки психических состояний (по Г. Айзенку) 

Инструкция. Предлагаем вам описание различных психических состояний. Если это состояние очень подходит вам, то за ответ ставится 2 балла; если подходит, но не очень, то — 1 балл; если совсем не подходит — то 0 баллов.

 

Психическое состояние

Подходит

Подходит, но не очень

Не подходит

1

Не чувствую в себе уверенности

2

1

0

2

Часто из-за пустяков краснею

2

1

0

3

Мой сон беспокоен

2

1

0

4

Легко впадаю в уныние

2

1

0

5

Беспокоюсь о только воображаемых ещенеприятностях

2

1

0

6

Меня пугают трудности

г

1

0

7

Люблю копаться в своих недостатках

2

1

0

8

Меня легко убедить

2

1

0

9

Я мнительный

г

1

0

10

С трудом переношу время ожидания

2

1

0

11

Нередко мне кажутся безвыходными положения,из которых можно найти выход

2

1

0

12

Неприятности меня сильно расстраивают, япадаю духом

2

1

0

 13

При больших неприятностях я склонен бездостаточных оснований винить себя

2

1

0

14

Несчастья и неудачи ничему меня не учат

2

1

0

15

Я часто отказываюсь от борьбы, считая еебесплодной

2

1

0

16

Я нередко чувствую себя беззащитным

2

1

0

17

Иногда у меня бывает состояние отчаяния

2

1

0  

1S

Чувствую растерянность перед трудностями

2

1

0

19

В трудные минуты жизни иногда веду себя по-детски, хочу, чтобы меня пожалели

2

1

0

20

Считаю недостатки своего характеранеисправимыми

2

1

0

21

Оставляю за собой последнее слово

2

1

0

22

Нередко в разговоре перебиваю собеседника

2

1

0

23

Меня легко рассердить

2

1

0

24

Люблю делать замечаний другим

2

1

0

25

Хочу быть авторитетом для окружающих

2

1

0

26

Не довольствуюсь малым, хочу наибольшего

2

1

0

27

Когда разгневаюсь, плохо себя сдерживаю

2

1

0

28

Предпочитаю лучше руководить, чем подчинять

2

1

0

29

У меня резкая, грубовата» жестикуляция

2

1

0

30

Я мстителен

2

1

0

31

Мне трудно менять привычки

2

1

0

32

Нелегко переключаю внимание

2

1

0

33

Очень настороженно отношусь ко всему новому

2

1

0

34

Меня трудно переубедить

2

1

0

35

Нередко у меня не выходят из головы мысли, откоторых следовало бы освободиться

2

1

0

36

Нелегко сближаюсь с людьми

2

1

0

37

Меня расстраивают даже незначительныенарушения плана

2

1

0

38

Нередко я проявляю упрямство

2

1

0

39

Неохотно иду на риск

2

1

0

40

Резко переживаю отклонения от принятого мноюрежима

2

1

0

 

 

Интерпретация тестирования

Подсчитайте сумму баллов за каждую из 4 групп вопросов.

I.Тревожность (вопросы 1-10)

0-7  баллов             Низкая тревожность

8-14   баллов          Тревожность средняя, допустимого уровня

15-20   баллов        Высокая тревожность

П. Фрустрация (вопросы 11 –20)

0-7     баллов      Вы имеете высокую самооценку, устойчивы к неудачам и не боитесь трудностей

8-14   баллов         Средний уровень, фрустрация имеет место

15-20  баллов        У вас низкая самооценка, вы избегаете трудностей, боитесь неудач

111. Агрессивность (вопросы 21-30)

0-7   баллов            Вы спокойны, выдержанны

8-14  баллов           Средний уровень

15-20   баллов        Вы агрессивны, невыдержанны. Есть трудности в работе с людьми               

IV. Ригидность (вопросы 31-40)

0-7    баллов           Ригидности нет, легкая переключаемость

8-14    баллов         Средний уровень

15-20   баллов        Сильно выраженная ригидность, вам противопоказаны резкие изменения в жизни (учебе, работе, семье) 

 

                                                                Интерпретация 

Госпитальная шкала тревоги и депрессии содержит 14 пунктов, каждому из которых соответствует 4 варианта ответов, отражающих степень нарастания симптоматики.

Учитывается суммарный показатель по каждой по шкале – Т (тревога) и Д (депрессия). Значения показателей:

  • от 0 до 7 баллов соответствует норме,
  • 8 – 10 баллов – субклинически выраженная тревога/депрессия,
  • 11 баллов и более – клинически выраженная тревога/депрессия. 

 

Шкала тревожности и депрессии Зигмонда

 

Т

Я напряжен. Мне не по себе

3

 

все  время

2

 

часто

1

 

время от времени, иногда

0

 

совсем не испытываю

Д 

То, что приносило мне большое удовольствие, и сейчас вызывает такое же чувство

0

 

определенно это так

1

 

наверное, это так

2

 

лишь в очень малой степени это так

3

 

это совсем не так

Т

Мне страшно. Кажется, будто что-то ужасное может вот-вот случиться

3

 

определенно это так, и страх очень сильный

2

 

да, это так, но страх не очень сильный

1

 

иногда, но это меня не беспокоит

0

 

совсем не испытываю

Д

Я способен рассмеяться и увидеть в том или ином событии смешное

0

 

определенно, это так

1

 

наверное, это так

2

 

лишь в очень малой степени это так

3

 

совсем не способен

Т

Беспокойные мысли крутятся у меня в голове

3

 

постоянно

2

 

большую часть времени

1

 

время от времени

0

 

только иногда

Д

Я чувствую себя бодрым

3

 

совсем не чувствую

2

 

очень редко

1

 

иногда

0

 

практически все время

Т

Я легко могу сесть и расслабиться

0

 

определенно, это так

1

 

наверное, это так

2

 

лишь изредка это так

3

 

совсем не могу

Д

Мне кажется, что я стал все делать очень медленно

3

 

практически все время

2

 

часто

1

 

иногда

0

 

совсем нет

Т

Я испытываю внутренне напряжение или дрожь

0

 

совсем не испытываю

1

 

иногда

2

 

часто

3

 

очень часто

Д

Я не слежу за своей внешностью

3

 

определенно это так

2

 

я не уделяю этому столько времени, сколько нужно

1

 

может быть, я стал меньше уделять этому внимания

0

 

я слежу за собой так же, как и раньше

Т

Я не могу усидеть на месте, словно мне постоянно нужно двигаться

0

 

никогда

1

 

лишь в очень малой степени это так

2

 

наверное, это так

3

 

определенно, это так

Д

Я считаю, что мои дела (занятия, увлечения) могут принести мне чувство удовлетворения

3

 

точно так, как и обычно

2

 

да, но не в той степени, как раньше

1

 

значительно меньше, чем раньше

0

 

совсем не считаю

Т

У меня бывает внезапное чувство паники

3

 

действительно, очень часто

2

 

довольно часто

1

 

не так уж часто

0

 

совсем не бывает

Д

Я могу получить удовольствие от хорошей книги, фильма, радио- или телепрограммы

0

 

часто

1

 

иногда

2

 

редко

3

 

очень редко

 

Лист наблюдения за поведением учащихся

Укажите, пожалуйста, напротив каждого фактора фамилию обучающегося, у которых Вы замечали: 

Факторы социальной ситуации

Факторы

Ф.И.О

1.

Изменение места учебы в течение учебного года или смена двух или более школ за весь период обучения

 

2.

Недавняя перемена места жительства

 

3.

Стойкое отвержение сверстниками

 

4.

Разрыв отношений с близким другом, парнем / девушкой

 

5.

Неприятности с законом, унижение, физическое или сексуальное насилие

6.

Негативная стигматизация со стороны окружающих (позорные клички, прозвища)

 

7.

Чувство стыда, связанное с нежелательной беременностью, раскрытием факта мастурбации или гомосексуальных контактов

 

8.

Неудачные попытки стать лидером или удержать позицию лидера

 

Факторы семейной ситуации

1.

Резкое снижение социального или материального статуса родителей

 

2.

Тяжелое заболевание близких родственников или самого ребенка

 

3.

Распад семейного очага (развод, измены, сожительство)

 

4.

Хронические конфликты между супругами, враждебность между членами семьи

 

5.

Неполная семья

 

6.

Высокий уровень требований и санкций в отношении ребенка наряду с отсутствием эмоциональной поддержки со стороны родителей

 

7.

Алкоголизм или наркомания родителей, асоциальная семья

 

8.

Недавняя смерть близкого родственника

 

9.

Наличие в семье психически больных

 

10.

Суициды родственников

 

Поведенческие факторы

1.

Стремление к изоляции, уединению, подавленность

 

2.

Возбуждение, гиперактивность, нетерпеливость, озлобленность

3.

Потеря интереса к увлечениям, спорту, развлечениям

4

Нерегулярный прием пищи - потеря аппетита и веса, или обжорство

5.

Нарушение режима сна - бессонница, часто с ранним пробуждением или, наоборот, подъем позже обычного

 

6.

Резкое изменение в соблюдении правил личной гигиены

 

7.

Резкое изменение стиля поведения и способов общения

 

8.

Стремление к рискованным действиям

 

9.

Частые случаи травматизма

 

10.

Употребление наркотиков, алкоголя

 

11.

Интерес к литературе, музыке, связанной с темой смерти

 

12.

Изображение темы смерти в собственной творческой продукции

 

13.

Прямые или косвенные высказывания о возможности суицидальных действий (жизнь надоела, скорее бы все закончилось, вам без меня будет лучше и т.п.)

 

14.

Символическое прощание обучающегося с ближайшим окружением (отказ от личных вещей, приведение дел в порядок и т.п.)

 

15.

Смена аватара или ник - имени в социальных сетях интернета

 

16

Интерес, проявляющийся косвенно или прямо к возможным средствам самоубийства (отравляющие вещества, возможности приобретения оружия и т. п.).

 

17.

Суицидальные попытки в прошлом

 

 

Классный руководитель __________________________________  (фамилия)

 

Дата__________подпись__________________________________

Прочитано 1787 раз

МБОУ СОШ №5

Юнармия

Рейтинг@Mail.ru Анализ сайта school5.bolshoy-beysug.ru
       
© 2024 Официальный сайт МБОУ СОШ 5 с.Большой Бейсуг Брюховецкого района Краснодарского края . Все права защищены.