Вы здесь: Главная Воспитательная работа Патриотическое воспитание школьников через музейную педагогику
Быть патриотом непросто, но тот, кто любит свою Родину, большую и малую, постарается жить, работать и творить на ее благо. Воспитание патриотизма было и остается одной из главных воспитательных задач. Именно использование краеведения поможет учащемуся стать настоящим гражданином как своей страны, так и мира. «Родина - место, где мы родились, Отечество Родина, мною осознанная».
Эти слова М. Пришвина, - большого знатока родного края, могут стать одним из принципов исследования краеведческих материалов. С этой позиции именно краеведческий материал о культуре, природе и географии родных мест, об истории малой родины является существенным эмоциональным компонентом патриотического воспитания учащихся. Большой вклад в патриотическое воспитание учащихся вносят школьные музеи.
Музей можно назвать «волшебной машиной времени». В ней в считанные минуты, за короткое время, отведенное на ypок или внеклассное занятие, ученик может совершить путешествие в минувшие десятилетия, увидеть не только прошлое и дeнь сегодняшний, но и сопоставить, сравнить события разных времён. Музей можно сравнить с книгой памяти, ведь собранные в них документы и предметы хранят память прошлого, передают её как эстафету нашим потомкам, поддерживают и развивают связь, нить времен и поколений. Язык музея - это язык документа, подлинника первоисточника исторической информации. Одна и та же «страница» музейной книги может быть «прочитана» ребятами разных возрастов - и первоклассниками, и подростками, и выпускниками школы, хотя при этом они получают разную «дозу» информации. Это свойство музейных экспонатов расширяет возможности учебно-воспитательной работы с учащимися. Школьный музей – это широкое поле творчества педагогов и учащихся. Это одна из нетрадиционных форм активной работы, учитывающая поставленные воспитательные задачи, специфику работы и возрастные особенности учащихся.
Цель проекта: воспитание чувства патриотизма, способности понимать и принимать национальную культуру.
Задачи:
- расширить знания учащихся о жизни и
- воспитывать любовь к родной земле через.
- формировать положительные эмоции, чувство успеха и уважения к национальной культуре
- организовать поисковую и исследовательскую деятельность по истории школы
- научить учащихся работать с архивным материалом и литературой
- развивать навыки самоуправления и самоорганизации, общественной активности и дисциплины учащихся.
Ожидаемые результаты:
- усиление эффективности всех аспектов воспитания: нравственного, эстетического, духовного, гражданского и патриотического
- толерантное отношение, уважение и понимание национальной культуры
- знание истории и культуры своей малой Родины
- развитие творчества учащихся
Организация работы по патриотическому воспитанию школьников в рамках проекта имеет следующее содержание:
- Школьный музей в системе патриотического воспитания школьников. Роль и место школьного музея в системе обучения и воспитания учащихся.
- Организация деятельности школьного музея. Поисковая работа. Общение с документами. Экскурсионно-просветительская работа
- Использование материалов музея в учебной и внеклассной работе. Экскурсии учебные и внеурочные. Комплексное использование материалов школьного музея, библиотеки и кабинетов. Музей и школьные традиции. Работа экскурсоводов школьного музея – одна из форм патриотического воспитания школьников. Роль ШМС в планировании работы музея. Результат деятельности школьного музея. Обмен опытом
Данный проект дает огромные возможности для решения не только воспитательных задач, но и образовательных и развивающих. Музей – это особый мир, особая атмосфера. Это позволяет сочетать несколько видов работы, проводить комбинированные занятия: тематические экскурсии, музейные уроки, конкурсы, праздники, встречи и беседы с интересными людьми и т.д. Занятия можно проводить не только в музее, но и в условиях классно-урочной системы с привлечением материалов музея. В процессе реализации всех форм учебной и воспитательной работы с привлечением музейной педагогики (экскурсий, конкурсов, игр, походов, прямых контактов с историей и культурой) достигается главная цель – воспитание гражданина и патриота. Так, человек становится Человеком, а Родина становится Отечеством.
Проект является долгосрочным и находится на внедренческом этапе.
ОТЗЫВЫ:
"Ваш музей – это не просто место, куда собраны экспонаты военной поры, быта русского, это ожившая история. С трепетом берешь в руки воинский треугольник, и словно то время входит в тебя. И вдвойне приятно, что ставшее историей оживает вторично в детских сердцах. Спасибо за то, что в музее происходят встречи с ветеранами. Огромное спасибо за энтузиазм руководителю музея"
Посетитель – родитель 7 «А» класса (подпись).
"Спасибо, что в школе уделяется внимание патриотическому воспитанию, что наши дети ценят и любят историю нашей страны".
Родители 7 «А». Мудрак Е.А.
"Я несколько раз посещал школьный музей, посвященный героическому подвигу советского солдата и труженикам тыла в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Каждый экспонат музея представляет летопись этих лет. И чем дальше отдаляются те суровые годы войны, тем отчетливее видим, явственнее осознаем историческое значение подвига, совершенного нашим народом, нашей армией. Учителя и учащиеся школы, как и весь народ нашей страны свято хранят благодарную память о погибших на военных полях сражений России, Европы и Азии советских воинах, своей смертью поправших смерть и ставших великой вехой на пути человечества. Большое спасибо от нас, бывших воинов, всем тем, кто принял участие в создании школьного музея, посвященного Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Будем же всегда помнить об этом."
Участник Великой Отечественной войны 1941-1045 гг., майор в отставке Григорий Петрович Оськин (подпись)
"Ваш музей мне очень понравился. Огромное спасибо учителям и ученикам за большой вклад в развитие школьного музея. Надеюсь, что поиски продолжите, а это в жизни очень важно."
Краевед Н. Акилова (подпись)
"Неизгладимое впечатление осталось у всех экскурсантов от замечательного музея. Мы желаем успехов ученикам и руководителю музея в пополнении новыми экспонатами. Мы со своей стороны постараемся помочь этому …музею. Будем искать новые экспонаты и передавать их в дар. Спасибо за экскурсию!"
Первая группа МОУ «Детский дом-школа», воспитатель Черникова Н.С., зав. библиотекой Годабаева Г.Ф. (подписи).